...

2013 год

Статьи:

1. Применение инновационных методов обучения в преподавании истории Дагестана

2. Правовая база образовательной политики РФ

3. Кизлярские и Первомайские события 1996 года

4. Герои не умирают

5. Они сражались до последнего

Исследовательский проект:

1. Методические особенности формирования универсальных учебных действий на уроках обществознания

2. Презентация к исследовательскому проекту 

2014 год

1. Формирование универсальных учебных действий на уроках обществознания

2. Проектная деятельность при изучении обществознания в средних профессиональных образовательных учреждениях

3. Опыт использования игровых технологий на уроках обществознания

4. Участие ахвахцев в народно-освободительной борьбе народов Дагестана и Чечни во второй половине XIX века

2016 год

1. Способы и приемы формирования мотивации на уроках истории (опубликована в Приложении к журналу СПО, апрель 2016г)

В 2014 году принял участие в 3 всероссийских научно-практических конференциях:

20.03 - "Теоретические и методические проблемы современного педагогического образования", Хасавюрт, Хасавюртовский педагогический колледж им.З.Н.Батырмурзаева

22.04 - "Проблемы социально-политического развития народов Северного Кавказа в последней трети XIX - начале XX века", Грозный, Чеченский государственный университет

20.11 - "Проблемы и перспективы реализации основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) на основе ФГОС СПО: структура, содержание, условия реализации", Хасавюрт, Республиканский педагогический колледж им.З.Н.Батырмурзаева

Более подробно о конференциях читайте далее

Горец жил в весьма трудных, порой суровых условиях. Это сказывалось на формировании его жизненных ценностей, характера, мировоззрения. В его среде царил культ силы. Он мог без угрызений совести забрать имущество другого и оставить того без средств к существованию, чтобы прокормить свою семью. Походы, набеги за добычей были для него обычным явлением. В нем уживались вместе воинственность и религиозность, грубость, бесцеремонность и верность слову, непредсказуемость и любовь к Родине.

После присоединения Дагестана к России потребовалось много времени, чтобы горец стал восприниматься не как инородный, чуждый элемент, а как подданный империи. Первая возможность встать на защиту интересов империи появилась в начале XX века. В 1904 году началась русско-японская война.

2013 год был насыщенным в плане научно-исследовательской работы. Совместно со студентами приняли участие в 3 научно-практических конференциях:

29.03 - I Международная научно-практическая конференция «Проблемы воспитания личности молодого человека в образовательном процессе», Махачкала, Дагестанский институт повышения квалификации педагогических кадров

27.11 - "Защитники Кавказа. XX век", Хасавюрт, Хасавюртовский педагогический колледж им.З.Н.Батырмурзаева

15.12 - "Актуальные проблемы истории", Хасавюрт, филиал ДГУ

Ознакомиться со статьями можно по соответствующим ссылкам.

Принято считать, что 23 февраля 1918 года отряды Красной гвардии одержали свои первые победы под Псковом и Нарвой над регулярными войсками кайзеровской Германии. Эти первые победы и стали «днем рождения Красной Армии». В 1922 году дата была официально объявлена Днем Красной Армии. С 1946 года праздник стал называться Днем Советской Армии и Военно-Морского Флота. После распада Советского Союза праздник был переименован в День защитника Отечества.

В моем кроссворде 23 вопроса! (в честь праздника), связанные с событиями истории России первой четверти XX века. Кроссворд отмечен дипломом 1 степени (центр гражданских и молодежных инициатив Идея г.Оренбург)

22 июня 1941г. началась Великая Отечественная война. Мирная жизнь советских людей была прервана варварским вероломным нападением фашистской Германии на СССР. Вся страна как один встала на защиту Родины. Основными лозунгами на военные годы стали лозунги "Ни шагу назад", "Все для фронта, все для Победы!". 

С первых же дней войны тысячи дагестанцев добровольно ушли на фронт. Всего за 4 года войны на разных фронтах воевали более 158 тысяч дагестанцев, из Ахвахского района - 1140 чел., среди которых 25 добровольцев из Тунситли. В ауле был организован комитет обороны, истребительный отряд, кружок ПВО и изучения военного дела.

Методические рекомендации для учителей по обществознанию на основе анализа типичных ошибок решения заданий ЕГЭ 2015г. разработаны Федеральным институтом педагогических измерений (Т.Е.Лискова).

Чтобы прочитать рекомендации нажмите здесь

Гражданская война 1918-1922 гг. - одна из величайших трагедий в истории России XX века. Она началась после прихода к власти большевиков в результате государственного переворота в 1917г. Заключение Брестского мирного договора с Германией, национализация собственности и другие меры новой власти раскололи страну на два враждующих лагеря: красных и белых. По разным данным, в ходе гражданской войны от боевых действий, голода, болезней погибли от 10 до 17 млн. человек, в эмиграции оказались более 2 млн. Россия потеряла значительную часть своей территории.

Стихотворение "КIудияб Октябралъул тарих" на аварском языке

Учебно-методический комплекс «История Дагестана» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования. Дисциплина входит в региональный компонент цикла общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин специализации и является обязательной для изучения.

Скачать "Учебно-методический комплекс по истории Дагестана" можно здесь (размер файла 1,2 Мб)

Учебно-методический комплекс составлен на базе следующих учебников:

1. Гаджиев М.Г., Даудов О.М., Шихсаидов М.Р. «История Дагестана», г. Махачкала, изд. ДНЦ РАН. 1996г.,

2. Магомедов М.Г. «История Дагестана с древнейших времен до конца XIX века», издательско-полиграфический центр ДГУ, г. Махачкала1997г.

3. Шигабудинов М.Ш. «История Дагестана с древнейших времен до наших дней», издательство «Юпитер», г. Махачкала 1997г.

Всего по дисциплине отводится 48 часов, в том числе 38 часов на лекции, 10 часов на самостоятельную работу. Основными видами учебной работы являются лекции и практические занятия. Основным видом контроля знаний по каждому разделу является контрольные работы и тестирование. Основной формой контроля является зачет.

Учебно-методический комплекс составили Гаджимурадов М.Т. кандидат исторических наук, и Магомедова Л.П., преподаватель кафедры гуманитарных дисциплин Дагестанского государственного института народного хозяйства.